La conducta de los y las adolescentes rebeldes y desafiantes muchas veces desconcierta a quienes ...
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Todo niño y niña pasa por un proceso de evolución para llegar a la adolescencia y, durante ese periodo llamado infancia, ocurren determinados cambios físicos, cognitivos y emocionales. Se trata de una transformación sorprendente y, para su estudio, se ha dividido en distintas etapas. A continuación, vamos a explicarte todo lo que necesitas saber para conocerla mejor. ¡No te lo pierdas!
Este término hace alusión a las etapas de la vida comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia. Destaca por un crecimiento corporal acentuado, acompañado del desarrollo paulatino de nuevas capacidades y habilidades en distintas áreas.
Se trata de un proceso muy complejo que no ocurre de la misma forma en todos los niños y niñas. En este sentido, los indicadores de desarrollo te proporcionan una idea general de los cambios y la edad en la que suceden. Se refieren a tres aspectos: adquisición de autonomía mediante el desarrollo psicomotor, relación con el entorno físico y desarrollo social, que comienza en la escuela.
Para comprender cómo sienten, piensan y actúan la niña y el niño pequeño, debes conocer cuáles son las habilidades que se alcanzan en cada edad según el nivel de madurez. Al conseguirlas progresivamente desde el nacimiento, nos proporcionan información acerca de su desarrollo.
Esta fase va desde el nacimiento hasta el primer mes de vida. Los y las bebés se denominan comúnmente “recién nacidos” y tienen capacidades muy limitadas debido al escaso desarrollo de la musculatura y el sistema nervioso. En esta etapa se establecen las primeras conexiones con el mundo, incluyendo a las personas cercanas.
Los y las bebés crecen con rapidez y comienzan a mostrar ciertas habilidades que se establecerán hasta los dos meses. Las más importantes son las siguientes:
La etapa lactante va desde el primer mes a los 12 de vida. La adquisición de habilidades se acelera y, día tras día, aumenta. Además, su comportamiento se vuelve más complejo.
Durante los primeros 3 meses aprende a mantener su cabeza erguida. Ya puede jugar con sus pies y manos, mira los objetos en movimiento y reconoce a las personas cercanas. Antes de los 5 meses, puede girarse para colocarse boca arriba, tomar objetos con las manos y agitarlos. Asimismo, hace sonidos de una sola sílaba y ríe con las caricias.
De los 6 a los 9 meses se mantiene sentado sin apoyo y se arrastra. Igualmente, se sostiene de pie con ayuda y se balancea. Sonríe y disfruta del contacto físico con las personas conocidas, pero llora ante los extraños y puede lanzar objetos repetidamente. Se lleva a la boca los juguetes y los alimentos y aprende rutinas con las manos.
Comprende del primer al tercer año, cuando la mayoría de los niños y niñas ya van a la guardería. El lenguaje se ha desarrollado y de las palabras sueltas pasan a las frases cortas. Hay una gran curiosidad por conocer el entorno y se consigue el control del esfínter. El pensamiento gira en torno a su persona y el crecimiento del cuerpo proporciona la figura.
En la primera infancia juega con otros pequeños y pequeñas, y cumple rutinas o instrucciones simples. Ya dice varias decenas de vocablos y comprende palabras como “yo” y “nosotros”. Comienza a identificar los colores, se quita la ropa sin ayuda y puede pasar las páginas de un libro.
En el periodo preescolar de la niñez, de los 3 a los 6 años, adquiere la capacidad de comprender que los y las demás son diferentes. Aparece el pensamiento abstracto. Participa en juegos de rol, como los superhéroes y las superheroínas, y pide jugar con otros niños o niñas.
Le gusta ayudar, puede adaptar su comportamiento al entorno, compartir emociones y evitar peligros. Dice frases de varias palabras y puede responder a preguntas simples. En la esfera motora, aprende a sostener un lápiz entre el pulgar y el índice, y a abrocharse los botones.
Entre los 9 y los 12 años se desarrollan en la niña y niño pequeño las capacidades abstractas y matemáticas. Aparece la habilidad de tomar decisiones en base a estrategias. Además, cobra importancia el círculo social más allá de la familia, lo que puede conducir a la trasgresión de las normas. La impulsividad y la inclinación por conseguir metas inmediatas son otras características.
Un niño o niña saludables alcanzan progresivamente las capacidades descritas en este artículo. Sin embargo, cada uno de ellos es distinto, por lo que, si tienes alguna duda sobre su desarrollo, consulta con tu pediatra.
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